2022年春天来了，这个春天的故事非同一般！一群上海小记者，不但记录了自己在居家防疫期间的观察与思考，更是关注事边的人和事，用图文、视频方式来记录自己的经历和感受，纷纷运用微博、微信公众号等“自媒体”的形式，将体现抗疫学习生活的作品发布在自媒体平台上，用自己独特的视角向全社会发出倡议，号召大家用积极乐观的心态来对待这场疫情。

（一）媒介素养提升

“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”在此次疫情防控居家学习期间，闵行区青少年活动中心杨慧玲老师指导学生播报《少年新闻说》，通过“上海小记者联盟”微信公众号向青少年群体推送；金山区青少年活动中心杨晓燕老师的《青少年微媒体课堂》、宝山区少年宫曹丽丽老师的《小记者空中课堂》、杨浦少年宫程巍老师的《云端行知小记者》、静安区青少年活动中心孔洁老师的《未来媒体人“战”疫舆情》微课，通过线上发布组织学生进行自主学习。老师们纷纷将线上教学的危机转化为媒介素养教育的契机，引导学生以自己的视角作新闻观察。其中，涌现出一批优秀的小主播，有的用双语播报疫情下的“上海24小时”，有的说扬州姑娘的手机在上海奇幻漂流的后续，有的介绍从“上海发布”火出圈的手绘防疫漫画家，有的以身作则宣传《小学生疫情防控知识手册》，有的解说“上海抗疫中的新名词”、有的讲述三月中旬以来的上海抗疫时间轴……在上海全面抗击新冠疫情过程中，引导青少年践行居家防疫，坚守网课学习，关注抗疫新闻，以主人翁的姿态传递社会正能量。

（二）活动采访报道

“铁肩担道义，妙手著文章。”在居家抗疫学习、生活期间，上海小记者联盟组织静安、长宁、杨浦、闵行、宝山、金山等各区小记者，开展“居家战疫学习生活”系列报道，纷纷在“静安小记者”、“杨浦行知小记者”、“长宁领巾直通车”、“金彩少年”等微博号、微信号上发布，其中《小记者抗疫三部曲》、《难忘的盲盒——来自全国的爱心抗疫大礼包》、《我的爸爸是超人——致敬方舱建设者》、《最美微光——来沪9年的保安大叔坚守抗疫阵地》等优秀的采访报道，在“上海小记者联盟”公众号上发布，在各区小记者的学习交流中获得了好评并引发了良好的社会反响。杨晓燕老师更是身先士卒，作为社区志愿者在抗疫第一线作采访报道，为社区制作专题短片15个，最高点击率1.9万+，被区媒、学习强国、央视新闻等媒体采用，在传播社会正能量的同时，线上指导学生收集筛选信息，尝试对身边典型人物和事迹进行“云采访”，有些报道还被学校用于升旗仪式内容而广泛传播。

（三）信息技术运用

“足不出户的居家学习，世界变得很小；透过新闻这扇窗户，世界就有无限大！”新媒体教学的介入，如何与抗疫在线教学相融合？我们结合网络传播学，积极探寻新媒体时代下校外教育信息融合发展之路。长宁少年宫李玲玉老师认为，在如今的信息时代，人们获得信息技术的渠道有很多，bilibili和小红书的网站信息较受青少年的喜爱，可以从中提取优质的媒体学习资源，与学生一起不断地接触新软件、学习新技术、制作分享Vlog。在此次疫情防控期间，李玲玉老师还示范制作了“抗疫Vlog”，在课题组教研活动中进行交流，与老师们分享了短视频制作的拍摄技巧、剪辑手法，并进一步为学生开设新媒体信息技术运用的直播课。在此次抗疫报道中，小记者们也纷纷运用音画、视频等多媒体手段进行发布。

以创建自媒体平台为主，合作办公众号、报刊为辅。静安小记者以微博作为校园新闻发布、网络互动的平台，杨浦、长宁、金山等区小记者则运用微信公众号为自媒体，打造以自主学习为主，师生共同参与探究型学习的媒体平台；静安区少年宫朱静宜老师利用信息技术特长，以青少年喜闻乐见的方式，开通了上海小记者联盟微信公众号。将上海小记者联盟公众号作为教学研究的“试验田”，向中小学生普及未来媒体人项目，致力于提升青少年学生媒介素养，并在线上开设媒体微课和报道专栏。在抗疫期间截至目前，该公众号一共推送了18条联盟信息，其中“抗疫报道”7条、“少年新闻说”4条、“学长说”4条、“媒体微课”2条、“经验交流”1条，最大程度地发挥了自媒体平台学习和交流的作用，在校外媒介素养教育领域占据了主阵地的优势。