各区青少年活动中心、少科站：
为了发挥校外教育“活动育人”的效能，提升初中学生的科学素养、国际视野、团队精神和思辨能力，为上海建设具有全球影响力的科技创新中心培育未来的科创人才，上海市科技艺术教育中心将举办2022年上海市青少年科学思创挑战活动。
一、活动主题
讲述科学故事、普及科学知识、引发科学思考、培育科学创新
活动宗旨
在21世纪全球一体化背景下，活动旨在培养中学生的科学素养和创新思维品质，增强文化自信与国际理解。鼓励中学生通过科学体验和科学实践提高实践创新和语言应用能力；通过自主学习和合作学习提高创造性解决问题能力和公共演讲能力，激发科学兴趣，传播前沿科学，搭建大众与科学之间相通的桥梁，培植创新土壤。
主办单位 上海市科技艺术教育中心
活动对象
本市全日制在校六、七、八、九年级的学生。
五、活动语言 英语
六、活动内容
活动倡导青少年争做科普传播大使，讲好中国故事，弘扬民族自信，自主拓展学习科学知识，深入了解前沿科学背后的原理和核心技术，对人类共同面临的挑战和问题进行理性分析与深度思考；充分发挥创意和想象力，用丰富的表现方式和通俗易懂的语言有逻辑地讲述科学故事，激发科学兴趣，向更多的人传播科学前沿成就，形成全社会爱科学、学科学、用科学的良好氛围，培植创新土壤。
七、活动流程
活动分为校级、区级和市级三个阶段进行。
（一）报名
2022年2月-3月各区青少年活动中心（区少科站）组织基层学校报名。各区于3月底汇总报名人数并上报市科技艺术教育中心。
（二）校级活动阶段:科学探索
时间：2022年3月-4月
组织：各学校自行组织
形式：线上线下结合
形式：以个人或团队形式开展（团队人数为3人）
活动内容：活动鼓励学生开展自主学习，根据组委会命题范围选择感兴趣的主题，拓展科学知识，发挥想象力和创造力，用通俗易懂的语言和丰富的表现形式进行科普演讲、辩论、科学探究等分享展示活动。学生在老师的支持和指导下开展自评和互评。所有过程均要求用英语口语形式完成。个人和团队现场展示时间建议不超过5分钟。
各学校根据选择一定比例学生个人或团体参加区级展示活动。
（三）区级活动阶段：科学思创
时间：2022年5月
组织：各区青少年活动中心/少科站
形式：以个人或团队线上线下结合的形式开展（团队人数为3人）
活动语言：英语
学生用英语进行现场陈述，陈述时间个人和团队均不超过5分钟，并回答评委提问。
倡导青少年深入了解与生活息息相关的当代前沿科学，通过科学杂志、科学讲座、网络、电视、请教科研专家等多种途径，探究和理解科学领域的核心技术和原理，做科普宣传大使，用简洁、生动、有趣的英语语言讲述和分享科普英语故事，传播人类重要科学成果，构建科学与公众之间理解的桥梁，提高创新性问题解决能力，促进创新思维和科学思辨能力的培养。
各区根据活动结果选拔一定比例的个人或团体，于5月30日之前汇总名单，报送至市科技艺术教育中心。
（四）市级活动阶段：科学故事展示
时间：2022年6月
组织：上海市科技艺术教育中心
形式：以个人或团队线上线下结合的形式开展 （团队人数为3人，以区或校为单位组队；个人和团队不允许重复报名。）具体视疫情发展决定，原则上以线上活动为主；在疫情允许的情况下开展线下活动。
内容：要求学生从推荐的科学主题中任选一项自主命题，用英语进行5分钟的演讲或阐述。鼓励学生通过自主探究理解科学原理，并创作各种表现形式，用简洁有趣、引人入胜的语言传播和科普重要的科学成果。
报送材料：各区在规定时间内将选拔出来的学生作品报送至市科技艺术教育中心项目负责老师处。
（1）科学故事（不超过1000字）
（2）辅助PPT电子版
格式为PPT或PPTX，不超过20页，文件大小不超过35MB。
设置为普通播放模式，不设置自动翻页。
PPT首页用中文注明学校及姓名。
（3）演讲视频
格式为MP4，时长不超过5分钟，文件大小不超过100MB。
画面清晰稳定，声音清晰响亮，无噪音。
以学生为主体，背景简洁。
附：2022年上海市青少年科学思创挑战活动选题范围
工程技术
（1）智慧农业及物联网技术（Smart Agriculture & Internet-of-Things Technologies）
（2）助老助残机器人(Robot for the Disabled and the Elderly)
（3） 人工智能在人机交互中的应用(Application of Artificial Intelligence in Human-computer Interaction)
物质科学
（1）不锈钢材料(Stainless Steels)
（2）光学显微镜(Optical Microscope)
（3）液晶显示(Liquid Crystal Display)
生命科学
（1）光合固碳（Photosynthetic Carbon Fixation）
（2）光合制氢（Photosynthetic Hydrogen Production）
（3）光合固氮（Photosynthetic Nitrogen Fixation）
地球与宇宙科学
（1）生活中的天文学（Astronomy around Us）
（2）系外行星（Exoplanets）
（3）韦伯望远镜（James Webb Space Telescope）
八、活动评价方式
活动从学生或团体的科学素养、语言表达、创新意识、情感价值体验和团队合作等方面作为评价的要素开展评价。
奖项设置：
（一）个人奖项：依据学生个人综合成绩评定
1、一等奖：获奖比例约为市级活动总人数的5%。
2、二等奖：获奖比例约为市级活动总人数的15%。
3、三等奖：获奖比例约为市级活动总人数的30%。
（二）团体奖项：依据学生团体综合成绩评定
1、一等奖：获奖比例约为市级活动总人数的5%。
2、二等奖：获奖比例约为市级活动总人数的15%。
3、三等奖：获奖比例约为市级活动总人数的30%。
（三）学校团体奖：一等奖6个；二等奖8个；三等奖12个（依据学校获奖学生成绩综合评定）
（四）区团体奖：一等奖3个；二等奖6个；三等奖7个（依据区学生获奖总成绩评定）
（五）区组织奖：优秀组织奖6个；组织奖10个（依据区参与人数评定）
九、联系方式
席老师 64372665 张老师 64378913
