沉甸甸的书本拿在手上如有千钧，原本以为深奥的理论会很难懂，结果翻开目录就被深深吸引了。这本《谈治国理政（第三卷）》共有19个专题构成，收录了总书记从2017年10月18日至2020年1月13日的重要著作，有报告、讲话、批示、贺信等等不同体裁的文稿。厚重的书籍承载的是总书记的治国理念与发展理想，简明精准的语言表述让读者能更好地领悟。

每一个专题都各有特点，有的是宏观视角把握历史变局，有的是制度解读从根本上切中肯綮，有的是强化思想建设立足人民，有的是着眼长远开拓格局。应该说，本书联系了党和国家发展的历时，勾勒了未来世界发展的面貌，立体了每个人在这张时光之网当中的坐标。尤其是专题“十一、铸就中华文化新辉煌”让我感触颇深。六篇报告将文化的历史与传承有机融合，将文化的灵性与智识投射在新时代建设中。

文化之灵：从民族立德谈起。

《一个国家、一个民族不能没有灵魂》是总书记在参加全国政协十三届二次会议文化艺术节、社会科学界委员联组会时的讲话。他强调“希望大家坚持与时代同步伐”，并引用唐代诗人白居易在推进古文运动时的名句“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，将传统文化中“修身治国平天下”的文化精髓融入进新时代发展。文化不是架空的自我想象，而是反应生活书写时代的大众产物，不论承载着怎样的题材，归依和根本应当是有时代特征和民族想象的。多年前，我们曾说“只有民族的，才是世界的”，确实如此啊。脱离了与时同行的内涵，文化发展就成了缘木求鱼，必然走向枯竭。“文以载道”的道统为何能历久弥新，就是因为它具备了可阐述性，既能激励当代人为信仰而奋斗，又能启示后辈继往开来。

文化自信：从新时代育人谈起。

总书记说：“办好思想政治课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”一百多年前，就有“少年强，则中国强”之语。

新时代赋予了青少年们新使命，身为教育工作者，更应当抓住《道德与法治》、《思想品德》等课程，在青少年成长的每一个关键期，做好意识形态与文化成长的引导，用社会主义思想铸魂育人，用社会主义建设成就创设社会大课堂。用道路自信强基、用理论自信提升、用制度自信超越、用文化自信引领，将祖国发展与个人成长紧密结合在一起。

文化是个概念但又不仅仅只是一个概念，以其博大精深的内涵丰富充实每个个体的精神成长。政治要强，让有信仰的人讲信仰。所谓信仰，就是对自身文化的来路与发展抱着强烈的赤子热忱。

文化之智：从网络强国谈起。

有人说，文化是传统的。但是，文化更是发展的。中华文明有别于其他古老文明，能够常葆青春之处就在于中华文明的兼容并包与不断发展。借鉴外来先进形式、丰富自身文化内涵，不断在发展中自我锤炼与革新。

信息化时代的道与技已然不像古代那般泾渭分明，网络互通与万物互联正在日益深地改变着人们的生活，网络与文化的链接也在深刻而广泛地改变着文明的样态。诚如报告中所言“网信事业代表着新的生产力和新的发展方向，应该在践行新发展理念上先行一步”，文以启智，文以化人。文化由全体人民共同创造，也当引领后来人继续发展，让技术更好地为人民服务。

文化之识：从媒体融合谈起。

推动媒体融合发展是要做大做强主流舆论，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神力量和舆论支持。从古代的“立木取信”娓娓道来，形成网上网下同心圆，向社会发射正能量。

治国理政是一个宏阔的字眼，背后拥有极其深重而严肃的责任。身为成长于新时代的一名青年，更应该坚持“两个维护”、“四个自信”等原则，夯实业务能力，提升工作站位，全心全意为人民服务，将自我品格熔铸在祖国与时代的发展征程中。