为进一步鼓励青少年主动发现、主动创造、主动研究，提升青少年的科学素养、科学精神和创新能力，探索青少年创新人才培养新途径，帮助有创新课题探究热情的青少年提升能力，解决研究过程中的困惑。今年暑期，上海市青少年科学院沪东分院暑期学生科创项目咨询季如约而至！

      7月18日、8月8日，杨浦少科站项目负责教师联合部分高校专家一起，为杨浦青少年科创爱好者们开设了2场青少年科创项目的“线上”咨询答疑活动。本次咨询季共设工程物理、生物化学、计算机信息学和社会科学这四大项目组别。

工程物理

来自复旦大学的黄老师、吴老师和上海海事大学的张老师，在“线上”耐心为同学们答疑解惑，学生们先介绍课题，然后专家进行提问，锻炼了学生的演讲能力，同时对学生课题提出进行前期调研的建议。对于学生课题中的关键部分，不仅指导学生如何突出自己课题中的创新点，还提出了如何去实行的建设性意见。指导过后的学生都“满载而归”，希望他们能将自己的课题继续深入下去。

生物化学

同学们与海军军医大学黄老师及上海理工大学的陶老师线上“云”相聚，探讨、交流了自己的课题想法与设计。同学们善于从生活实际的角度出发去发现、研究问题，如有关疫情间学习与家庭的关系以及避秽防感香囊的研究。在与专家老师的交流过程中，同学们也得到了很多中肯、有针对性的建议。通过科创咨询季的“专家门诊”，相信同学们在后期课题完善及实施的过程中思路会更加清晰。

计算机信息学

交通大学的张老师和复旦大学的冯老师为同学们的课题层层分析，梳理思路，提出了许多宝贵意见。很多同学的课题想法天马行空，张老师总能从中找出突破点，引导学生发现新的研究方向。他指导学生从自己的实际学习水平和生活出发，研究适合自身年龄段和认知能力的课题。

社会科学

社会科学院的臧老师和候老师，耐心听取了每位同学的课题，并给出了明确的建议。对于研究课题尚很模糊的同学引导大家切口聚焦、增强深度，希望在后续交流时能找准方向；对于完成度较高的同学也有切实可完善的部分，将具体方法一一进行了指点。尤其对于团队研究项目，专家老师提醒大家务必要尽早明确分工、充分合作，有助于在课题研究中实现1+1>2的效果。

炎炎夏日，科创不停。咨询季的会议室“络绎不绝”，专家老师们在云上“会诊”，同学们带着课题“疑难杂症”来到“诊室”，就课题方向、研究方案、实验设计、研究对象等多方面问题进行咨询，专家老师为同学们进行一对一“把脉”，提供“良方”。经过此次咨询，得到“良方”后的同学们，将在后阶段不断推进课题进程。