7月16日—20日期间，第一周 “童创空间”线下体验活动就吸引了许多“童创空间”的学员和科普爱好者来到少科站亲身体验。共计11项开放式实验室线下体验和3项互动式讲座线下体验项目带领科技爱好者们领略科学的奥妙，体验科技的精彩。该活动也是“圆梦蒲公英”暑期主题系列活动之一。
“童创空间”是杨浦少科站搭建的一个旨在让青少年“活页化课程，快乐化学习”的线上科普慕课学习平台。由一个个兴趣活动小视频组成趣味短课程，通过在线学习视频，让学生充分了解课程，并结合自己的兴趣与爱好选择性学习，满足学生多元化、个性化、高兴趣的学习要求。
今年暑假，少科站采用“童创空间”线上学习+线下体验的形式，观看完成童创空间线上相应视频短课程的学生获得优先报名资格。
实验室
《折纸陀螺》
7月16日上午，少科站分中心的科艺创意实验室开放，迎来了爱好创意制作的同学们，大家兴致盎然的来学习制作折纸陀螺。折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸的学习与研究涵盖许多不同的学科范畴。平面的纸张该如何进行折叠达到想要的效果？纸制的陀螺为什么能旋转？老师在制作过程中将其中蕴含的科学原理一一向学生们解答。
学生们听得专心致志，一边动手一边动脑，制作属于自己的这只陀螺。在学习知识的同时，制作属于自己的陀螺玩具，一举两得。
《奇妙的电容——自制电容笔》
7月16日下午，学生们来到少科站，解开了许多人都用过的，奇妙的电容笔的神秘面纱。
其实，看似高科技的电容笔的原理十分简单，只要利用身边的材料就可以制作简易但实用的低价电容笔。老师带着同学们在制作过程中理解电容笔的原理，同学们在亲手制作电容笔的过程中也感受了科技就在我们身边，只要掌握了其中的科学原理懂，每个人都是科技小达人。
《立体剪纸挂饰》
7月17日上午，科艺创意实验室开放，杨浦少科站《童创空间》剪纸课程的线下体验活动火热开展了，在课前，大部分学生都通过线上课程已经了解了剪纸的基本方法，立体剪纸挂饰是对称剪纸的一个巧妙的组合，剪纸同其他造型艺术一样，需要巧妙的构思和精湛的表现技法，老师首先引导大家对于作品进行构思，再利用恰当的手法表现出来。
再老师的引导下，同学们都打开了创作思路和想象空间，也为今后的创意制作打下良好的学习基础。
《中国古代科技小制作——走马灯》
7月17日上午，对古代科技制作和传统文化感兴趣的同学及家长来到杨浦少科站，参加“童创空间”线上慕课平台“中国古代科技小制作——走马灯”的线下体验。
其实，孩子们早在家中就通过观看“童创空间”线上微视频对“走马灯”进行了自主学习，想通过线下体验进一步感受中国古代科技的魅力。活动开始前，孩子们就被实验室台上的“玩具”吸引住了，在蜡烛之上，一顶“罩子”在不停地旋转，原来是“走马灯”呀！这么神奇好玩的“玩具”原来从古就有呢！
辛老师从秦汉《西京杂记》说起，带领同学们穿越古代的文字记载，蟠螭灯、影灯、马骑灯……同学们在辛老师的讲解下，以诵读的方式，感受了中国古代文言文字词的美妙，了解了不同年代“走马灯”的别样“叫法”。通过动画演示，同学们还了解了走马灯是利用“利用热对流作用带动叶轮旋转”的科学原理，纷纷感叹我们中华古人的智慧真是博大精深呀！
画纸、铅丝、蜡烛、烧杯……各种各样的材料摆放在同学们面前，每个小朋友在辛老师的指导下自制走马灯，同学们还“脑洞大开”，为走马灯的纸壁上画上了个性的画作，蛟龙、游鱼、凤鸟、船帆、奔马……再配上自己喜爱的古诗词，不一会儿，专属自己的“走马灯”就出炉啦！瞧，“车驰马骤，团团不休”，又好看又好玩！
活动最后，同学们纷纷上台验证自己的走马灯，在不断调试的过程中收获成功的喜悦，不仅锻炼了同学们的动手能力，也营造了热爱中华传统文化的良好氛围。
《模型“履带车模”》
7月17日下午学生们兴致勃勃地来到说客栈参加暑期开放式实验室 “履带车”科技体验活动。
什么是牵引力？摩擦是怎么回事儿？什么形状能获得更好的抓地力？随着问题一个个抛出，活动现场仿佛投石问水，阵阵涟漪。在赵老师的主持和家长们的参与下，学员们在拖拉机、雪地车、防滑胶鞋的生活体验中形成对焦，捕获形象。在制作“履带车”的过程中，大家更是兴趣盎然。
“履带车” 开放式实验室体验活动通过现场互动讨论、制作“履带车”，让参加活动的小朋友了解履带车的基本构成，通过制作模型制作，体会形状和摩擦力的关系，了解齿轮传动、滑轮传动的基本道理。在模型的制作和搭建过程中练习识图和动手能力，形象的了解相关物理和机械方面的基础知识。
围绕在试车场地，眼观“履带车”的行驶、攀爬，家长和小朋友们觉得这样的活动更像在做游戏或者玩耍，和以前的经历很不一样。他们纷纷询问老师，下次活动的报名方式，还想来参加活动。
《DIY硬件装机之——网络的桥梁》
7月18日下午，在少科站分中心，诸老师带领同学们走进了计算机网络搭建的世界，通过学习和网络相关的小知识，让同学们意识到网线是连接电脑与网络世界的桥梁，诸老师向同学们介绍了我们常用的网线为双绞线，有T568A和T568B两种标准。
在对网线有一定的认识后同学们利用网线钳等工具，通过剪断、剥网线皮、线头排序、剪齐线头、插入水晶头、压制水晶头等步骤，体验了家用网线的制作DIY过程。
完成网线的制作后，同学们利用测试仪对网线进行了测试，检验自己的学习成效.
《做玩具探奥秘——趣味投石机》
7月18日上午、下午，在杨浦少科站分中心和总部分别举行了两场名为《趣味投石机》的线下实验室开放体验活动。
投石机是古代的一种攻城武器，可把巨石投进敌方的城墙和城内，造成破坏，它是冷兵器时代最佳的攻城利器。老师为同学们介绍了投石机的历史故事，帮助大家理解投石机背后的杠杆原理，大家纷纷感叹古代劳动人民的智慧创造。
纸上得来终觉浅，在了解了投石机的历史和原理之后，大家利用老师提供的材料开始制作缩小版的投石机，让同学们能够亲自动手使用工具，感受制作乐趣，培养学生的技术探究意识和能力。制作完成后大家还进行了一场紧张激烈的投石机比赛。
整个实验室开放活动在轻松愉快的氛围中结束，一位家长临走前还特意向老师表达了感谢，她认为少科站举办的公益活动是给孩子们在暑假里动手动脑学知识的好机会。
《DIY硬件装机之——系统的重要性》
7月18日下午，学生们来到少科站分中心，学习了电脑的基础知识和原理，并了解了安装win7系统的小技巧，还利用外置光驱和操作系统光盘、驱动程序软件，为计算机进行了新系统的安装。
在同学们对电脑有了一定的认识后，在老师向大家介绍了电脑主机中的硬件基本构成。随后，同学们通过分组协作协作的方式，根据刚刚所学的知识将CPU、内存、显卡等有序的安装在主板上。
通过学习和亲手实践，同学们对于电脑有了更深刻的认识。
《中国古代科技小制作——鲁班锁》
在没有钉子、绳子、接合剂的情况下，你能将六根木条交叉固定在一起吗？这对空间想象能力是一个极大的挑战。而今天我们的小朋友们就用自己的小智慧完成了这样一个有趣的作品——鲁班锁。
鲁班锁又叫孔明锁，是我国传统的益智玩具之一，小朋友们来到现场感受古代科技的魅力。通过鲁班锁的构造，了解古人的智慧，认识榫卯结构。
在制作环节中，小朋友们自己动手，制作每一个部件，自己动脑筋将三组木条垂直相交，通过凹凸的结合将木条拼接起来，听起来简单做起来难，要把木块大小不一的卡榫精准放置才能组合成功，而且只要抽掉一根木条，整个接合的木块也就散架了。是不是很神奇呢？小朋友们热情高涨，投入其中，将一个个木质零件一一组装，自己开动脑筋拼拼搭搭，真真切切感受到了古人的智慧结晶
《橡筋动力齿条传动筋拉小车》
7月19日下午，同学和家长，冒着烈日，相约少科站，参加“橡筋动力齿条传动拉力小车” 开放式实验室体验活动。
橡筋动力齿条传动拉力小车，是用皮筋做驱动，通过齿条、齿轮间的相互配合，所构建的基本型传动机构模型小车。
讲座中，师生首先对弹性形变进行了互动讨论，大家了解到基本的几种弹性形变的材料，了解了形变过程中能量的产生和作用，知道了利用弹性形变材料的实践与运用。
同学们通过研图、读图、论图，通过敲、粘、绑等手工工艺，根据图样，组织制作程序，根据程序按部就班的制作“橡筋动力齿条传动拉力小车”。在反复试车的实验过程中，他们进一步解读、明晓齿条和齿轮形状、大小对小车行驶距离的影响，在不断的调试和调整齿条、齿轮的相互配置中，对橡筋动力齿条传动拉力小车进行定点行驶的方式、方法做了技术方面的猜想。
90分钟实践体验很快就过去了，动手让学生们产生了愉悦，对模型设计和模型建构产生了浓厚的兴趣。
讲座
《云的彼端——关于雪花》
7月16日上午，同学和家长陆续来到杨浦少科站天文活动教室，跟着少科站的吴春辉老师一起探索《云的彼端——关于雪花的冷知识》。
老师首先给同学们介绍了中国古代对雪花各种五花八门的别称，然后跟同学一起探索了雪花是如何形成的，以及雪花的形状是受哪些因素影响的。接着，老师跟同学们讲述了中国、欧洲、美国等国家的科学家对雪花的研究历史。同学们还跟着老师学习了雪花的分类。
最后，老师给同学们展示了一个让水瞬间变冰的实验，同学们看完后都大呼神奇。老师向大家解释了其中的科学原理，参与讲座的同学们纷纷表示回家也要试着动手做做这个神奇的实验。
《未雨绸缪——不同类型的雨和预报下雨的方法》
7月20日上午，在少科站1号楼409教室里，卢老师为同学们讲解了降雨的形成原因。身边习以为常的雨是怎么形成的？雨的大家庭里又有哪些意想不到的成员？我们又该怎么和雨相处？
让同学们动手实验模拟降雨，通过观察加深理解。雨的大家庭里有锋面雨、对流雨、地形雨、台风雨，居然还有太阳雨、钱雨、鱼雨和苹果雨。同学们还参与到小组表演的环节，提升了体验感。
《自行车模型的制作》
7月20日上午，《自行车模型制作》线下讲座开始，老师带着小朋友们一起从自行车的结构组成来了解自行车，对传统自行车的传动方式，链传动，进一步进行了讨论和总结。
然后便进入到本次讲座的主题环节——制作自行车模型，小朋友们在老师的指导下，一步步认真且有条理的进行制作，纷纷完成了各自的模型，接着，发挥各位小朋友的创造力和动手能力，为自己的自行车模型配备支腿、车篮等附件。
最后，师生们一起回顾了自行车的发展史，感叹机械与科技的魅力，并畅想了自行车的发展前景。
