奉贤区青少年“四院一团一部”本着以指导推动区域活动类课程教育为工作要求，青少年书画院加大了对基层学校书画特色项目以及学生社团建设的活动指导。9月5日下午，在青少年书画院执行院长何球红带领下，书画院及科学院部分相关负责老师一行四人来到明德外国语小学，以“将盆景艺术引入课堂”为主题开展了一次美术课程开发活动。出席本次活动的还有明德外国语小学校长胡爱花、教学部主任陈兰，以及部分美术和自然学科的老师们。

    何球红首先从传统盆景、流派、到现代创意盆景一一给出了如何依托课程建设指导学生活动的可操作性指导和建议，并明确倡导让学生利用环保材料来进行制作，变废为宝，制作出精美的盆景作品。盆景是美学、文学和科学的综合艺术，可充分利用好社会优质资源，让学生切实感受，一切以学生发展为目标。提出项目建设要着眼于资源联盟的建设，通过加强学校与家长、学校与学校、学校与社会的紧密联系，实现课程的综合开发；并让课程开发给学生带来艺术与科技结合的新体验，给予学生充分的自我探索自然的机会。

研讨中，青少年书画院秘书长龚红、陶艺社团负责人宋美华老师也从各自专业角度提出了建设性思考；青少年科学院水景工作室负责人曹盛夏向老师们展示了“自然水景艺术之水草造景”的课程探索，他围绕水下造景进行了一系列的探究：运用生物多样性模拟雨林；指导学生通过场景设计、调查相关资料来完成水下造景作品；观察水景时间变化对水下生物生长的情况。该课程的开发与亮相体现了课程的综合性创作原则，即：需要一线教师的工作衔接，突出了学科间的融合性，分工不分家。

形式新颖的课程和反复归真的理念给学校老师们留下了深刻的印象。美术老师刘佳宁等对接下来的工作安排提出了自己的想法，希望结合自然科学知识，让美观的盆景艺术走进学生、老师以及家长的生活中，一起推进明德外国语小学美术课程的开发。

最后，胡爱花对本次活动给予了高度评价，并针对盆景艺术引入课堂给出指导性的方向。同时，她还指出，在教学中老师们应关注适合小学生的课程安排，培养学生运用综合知识的能力，让学生真正能在学科融合的氛围中享受美术的情趣、体验自然的意趣。

本次活动，不仅探讨了“将盆景艺术引入课堂”的课程想法，也对今后其它类课程开发开启了新的思考方向。青少年书画院与科学院将继续跟进此项课程建设活动，希望通过大家的通力合作，让艺术插上科技的翅膀，展翅翱翔。