头脑奥林匹克特色学校介绍——向明中学

在科技日益发展的今天，创造性思维越来越受到人们的重视。头脑奥林匹克活动就是在青少年群体中较为受欢迎的一项。

我校的头脑奥林匹克活动开展至今已有十几年了，在活动开展中我们多次获得了各类奖项。在这些奖项的背后，有的是不断的练习和努力。

一、向明头脑奥林匹克即兴题活动训练手册

即兴题比赛是头脑奥林匹克竞赛的重要一环。它是用来培养学生如何“站立思考”。为了公平竞赛，即兴题在比赛当天才告诉学生，再没比赛之前谁也不知道什么样的题目在等待着他们。由此，在比赛之前的训练是十分困难。

为此我校的头脑奥林匹克活动带队老师把历届的即兴题进行了归类和改编，组成了一本具有我们自己特色的即兴题训练手册。这本书将即兴题分为：语言即兴题，动手即兴题，语言动手混合类即兴题。每种类型的即兴题都配由向明教师精挑细选的题目。它为我们平时的训练提供了有利的条件。每隔一定的时间我们学校的教练会根据头脑奥林匹克竞赛的发展趋势及时修改本书的有关内容，不断充实新的资料，使这本书更完善。

事实也证明了这点，再上一届的头脑奥林匹克竞赛中，我校的队员们在即兴题上获得了十分优异的成绩。

二、我们将头脑奥林匹克活动与机器人技术相结合

随着科技的不断发展进步，机器人与我们生活的距离正在迅速缩小。

自从几年前机器人比赛在青少年中开展起，我校就把它与头脑奥林匹克活动结合在一起，因为在机器人比赛中所需的知识，比如：物理的力学、电学、能量，电脑编程和创造性思维等，在头脑奥林匹克活动中也是必不可少的。头脑奥林匹克活动的主旨在于通过集体解决具有挑战性的、不止一个答案的题目来培养人的创造性思维，这就与当今科技发展的方向相一致。

向明中学对机器人的活动相当重视，投入了较大的人力和物力。我们的学生连续多次在上海市乃至全国的机器人比赛中获得大奖。向明中学在机器人活动种的雄厚实力成为我们在头脑奥林匹克竞赛中运用机器人技术提供了有利条件。我们头脑奥林匹克队的队员中有相当部分精通计算机和机器人技术。

头脑奥林匹克活动与机器人活动相结合，为我们提供了多元化的活动形式。向明的头脑奥林匹克队在最近的几次比赛中逐步将机器人的自动化控制用于比赛。比如：利用机器人搜寻物品、利用机器人扮演动物角色等。相信在今后的活动中我们将会更广泛地利用机器人。

三、我校头脑奥林匹克活动将要发展的特色

随着头脑奥林匹克活动的不断深入，我们发现每次头脑奥林匹克比赛都必须按要求完成一定的任务。平时队员们要严格依照较为细化的题目进行创造。虽说创造余地较大，但我们总感到有一些束缚。所以我们想为学生创造更广泛的创造空间。

我们将自己的活动特色定位于，在一个主题确定的情况下，由队员各自选择自己所感兴趣的方面结合我校的创造性研究课程进行创意设计，并制做出关于这个主题的各个部分，这些部分可以形成一个类似于主题展的形式。相信，在这种有要求，但不限制学生自我创造性的环境中，我们的头脑奥林匹克活动会搞得更好。

四、头脑风暴中孕育奥林匹克精神

成立五年的头脑奥林匹克协会源自于我校开展了十五年的头脑奥林匹克活动。

头脑奥林匹克是一项培养学生团队合作能力、创造能力、动手能力的竞赛。就其形式而言，可分为长期题与即兴题两部分。每年秋季，组委会公布几个长期题选题，供不同年龄、层次、等级的选手挑选。比赛前的几个月，参加竞赛的七位成员要在指导老师的建议下根据已知的材料进行认真地审题，提出适合于自身条件的方案，并亲手制作出自认为符合题目的作品。在这一活动中，同学们不仅能体会到创新发明的乐趣，同时也增强了相互间的信任和协作。

自1990年组建第一个头脑奥林匹克活动小组以来，我校已经组织参加过10届头脑奥林匹克大赛。