2016年4月23日，一个生活在伊丽莎白一世和詹姆士一世时代的英国人离世。这个英国人以一部部惊世骇俗的戏剧作品，无可争辩地成为世界上最伟大的剧作家。他就是威廉·莎士比亚。而4月23日，也恰巧是他的生日。300多年后，这一天又被赋予了特别的涵义——1995年，联合国教科文组织将4月23日定为“世界读书日”。

　　在今年的“世界读书日”前夕，杨浦区少年宫建成了4层的阅读主题馆，举办为期一年的青少年阅读推广活动。

这4层的阅读馆巧妙利用了新少年宫每一层的公共门厅，每层都是一个120平方米左右的主题书吧：二楼“晓·时代”古诗词鉴赏区，有大量国学、诗词、古典文学等经典书籍；

        三楼“绘·世界”亲子阅读区，摆放了许多文学性和艺术性俱佳的绘本，适合低龄儿童阅读；

四楼“e·星空”是电子阅读区和高雅艺术欣赏区；

五楼的“悦·天地”则以世界各国的经典文学名著为主，是专门的名著阅读专题指导区。

每周五下午和每周六、周日，阅读馆都将举行不同主题、不同对象的读书活动，每场两小时，双休日每天多达4场。这些活动或是由杨浦区名师工作室的语文老师授课，进行阅读指导，或者是复旦附中、控江中学等示范性高中文学社的学生，为小同学进行好书推荐和引导，也有“听爸爸妈妈讲故事”这样的亲子活动。在一个个主题书吧里，一本本新书散发着淡淡的油墨香。明天，将有200多名喜欢阅读的中小学生前来赶赴一场书香盛宴。

　　这个活动在今天有着特别的意义，那就是让孩子重新亲近纸质书。 

　　书，自古以来在世界各国都有着崇高的地位，它是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。在中国，孩子上学、接受教育，就叫读书。在过去的很长时间里，读书人也就是文化人。可是，近些年来，随着电子产品的冲击，纸质书，离现代人，特别是孩子越来越远了。

　　其实，孩子是天生的阅读者。一两岁的孩子，你塞给他一本图画书，他一定会兴趣盎然地翻开来看。现在的70后，小时候都看过小人书吧？再不要读书的皮大王，拿起一本小人书，也会安安静静地看上一会儿。那么，为什么现在的孩子不爱看书了呢？主要是因为进入网络时代，电视、电脑、手机等新媒介的迅速发展，将人们的注意力从书本吸引过去了。试想，由一个个方块字组成的长篇大论，怎么敌得过有画面、有声音、还能互动的影像呢？iPad的出现、手机使用低龄化，对孩子阅读的影响更大。

　　还有一个重要因素来自学校和家庭。如今的中小学，课堂教学普遍过多强调知识的传授与技能的训练，重分数技能，轻人文素养。现在从幼儿园开始的学业负担、家长变本加厉地让孩子上补习班，学钢琴、学小提琴、学舞蹈、学围棋，学各种才艺，也挤占了孩子们的阅读时间。杨浦区少年宫的一项调查显示，现在的中小学生在成长关键时期人文阅读的时间较为匮乏，阅读能力在阅读最佳时期开始滑坡。可以想见，今后将出现一些除了课本，没有读过一本书的孩子！

　　其实，几千年来，书的载体也不是一成不变的。从结绳记事、岩洞壁画，再到楔形文字、象形文字、拼音文字……人类历史的发展离不开文字，由于文字记载和传播的需要，便诞生了书。从古埃及人的芦叶纸（莎草纸）做的书，到我国先秦的竹简、再到欧洲中世纪的羊皮纸，中国西汉和北宋的重要发明——蔡伦的造纸术和毕升的活字印刷术，终于使纸质书得以大规模流传……今天，随着科技的进步，电子阅读势不可挡。

　　然而，纸质书仍有电子读物不可替代的作用。纸质书尽管有不够环保的缺点，但其质感、舒适度、阅读体验，是电子书无法比的，更重要的是。纸质书能让人安静下来，真正养成一种阅读习惯。一卷在手，物我两忘。有人说，网络的普及，特别是微信的出现，使得人人成了低头族，全民阅读量增长了。事实上，看微信上的文字和图片，只是一种碎片化的阅读，连浅阅读都算不上。随便看几篇几百字、哪怕几千字的帖子，和完完整整地读完一本几十万字的好书，效果怎可能一样？

　　阅读对人的成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。良好的阅读习惯，让孩子终身受益。而这种习惯，如果小时候没有培养，长大是很难培养的。如果一个孩子从小习惯于读纸质书，那么长大了，他也能够在电子媒介上阅读各种书籍，反之，则不成立。

　　让孩子亲近纸质书，少年宫、图书馆可以发挥很大的作用，而让孩子一点一滴养成阅读习惯，少用iPad和手机，对父母来说，做起来并不容易，但还是坚持去做。