上海市青少年科学研究院徐汇分院2015年度工作总结
2008年在徐汇区青少年活动中心建立了徐汇区青少年科学研究院（以下简称科学院），科学院以《全民科学素质行动计划纲要》和《未成年人科学素质行动实施方案》为指导，进一步落实和完善“光启行动计划”，整合教育资源，采用校内外教育相结合方法，探索区域性培养青少年创新精神和实践能力的有效机制，为培养青少年创新人才奠定基础。
一、管理、职能及分工：科学研究院由徐汇区教育局分管科技副局长任科学院院长，徐汇区青少年活动中心主任任副院长并配一名专职联系老师，各年龄段及各项目组各配有负责老师，自上而下层级管理，科学院的管理、职能及分工具体见附件1（徐汇区青少年科学研究院管理、职能及分工示意图）。
二、做有徐汇特色的青少年科创教育
（一）首办“海上畅谈”━━“小学生对话中国院士”的系列活动，活动假钱学森图书馆举行，分别由杨雄里、叶叔华、钱旭红院士领衔，SMG东方广播中心知名主持人海波、秦畅现场主持，全区数百位小学生和上海市青少年科学研究院徐汇分院的学员参加，对话不经任何预演，只为让孩子们的奇思妙想充分展现。学生们童言无忌和院士展现出来的睿智大气，不断碰撞出奇妙创意。慈祥的学者和稚气的孩子，以最自然和直接的方式，共同点燃趣味、科学、创意的一次头脑风暴。这里没有通常意义上的老师，也没有为了考试而必须学习的知识，一切都从每个孩子们的本源出发，以科学话题为导向，任何可能从他们脑海中迸发出的问题，都成为了现场的提问。这也是徐汇区落实弘扬科创文化、创新思维从孩子抓起的重要举措。节目在上海新闻广播FM93.4（每晚八点）以及东广新闻台FM90.9（每天12:00）播出，在社会上形成了良好的反响。文汇报社新媒体中心制作的视频节目也通过视频网站上线，形成文字、图片、视频等不同形式的媒介产品。
（二）科学院从三个方面开展科创活动，辐射引领，构建徐汇的创客教育平台。1、以科幻达人秀的舞台表演形式，传播科技梦想和创意；2、为有科技创新兴趣和禀赋的青少年提供创新实践的“梦工厂”，充分发挥科技导师团的智力资源和青中心先进设备资源优势，为广大青少年打造科学研究、实现梦想的基地；3、通过对原创科技成果的专利申报和知识产权模拟交易活动，树立保护知识产权的法律意识和尊重知识产权的诚信意识。
（三）基于STEM教育的“多样化的学员遴选方式选择STEM创新对象、多元化的项目实践活动构成STEM创新课程、系统化的课题项目研究实践STEM创新项目、过程化的学员跟踪体系评价STEM创新素养”的创新人才培育模式。
多样化的学员遴选方式选择STEM创新对象。第一步：兴趣了解。第二步：实际体验。第三步：面试交流。第四步：共同认可。第六届科学院共计招收正式新学员176位，来自32所中学，12所小学，其中高年龄段正式学员116位，小学段（小学四、五年级）正式学员30位、初中段（预初至初二）正式学员30位。较以往采取了以各项目小组为单位设计了多种形式的选拔活动、，在充分考虑学员兴趣特长、意志品质的基础上考察学员的团队协作及沟通能力，实行学员和指导教师的双向选择。2014届小学、初中段进行了分层活动并录取了14名兴趣会员。这三年区里连续向市里推荐小研究员达90余名，32名学生成功录取成为市级小研究员。
多元化的项目实践活动构成STEM创新课程。徐汇分院设了工程与物理、生物与环境、数学与计算机、社会科学四个项目组，其中工程与物理又分为机电一体、机器人、工程结构（OM）三个项目小组。学习内容分为第一学年通识学习与第二学年专题研修。以学会形式记录学员STEM通识课程学习情况。为第二学年项目小组的创新项目研究奠定STEM理论与实践基础。第一学年活动为模块实践活动体验，分为四个阶段，即：第一阶段（9月至12月）主要进行通识学习、第二阶段（寒假期间）开展冬令营活动、第三阶段（2月至6月）主要开展专题研究，第四阶段（暑假期间）为夏令营集训。今年的176位新学员分低、高年龄段分别于每周六上午和下午进行各组集中或分散活动，每学期安排14次活动，寒暑假进行冬令营及夏令营集训。
系统化的课题项目研究实践STEM创新项目。第一学年：开展STEM创新项目研究之前学习创新项目研究所必需的基础性知识和基本理论，深化与拓展已有的关于“科学、技术、工程、数学”方面知识的储备及学会如何通过查找资料、动手实践、亲身经历去发现课题、确定课题。第二学年：STEM创新项目研究，学员跟从辅导老师从事“科学、技术、数学”中某一领域的相关研究，在研究过程中学会正确提出问题， 运用适当的研究方法分析、解决问题。去年的162位学员进入了这阶段的学习，他们对50多项课题以个人或集体的形式进行创新研究。这三年科学院向市级申报创新项目达43项，成功申报市里创新项目16项。
了解自己的研究主题进行背景研究
我研究什么和什么？
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结果报告
我汇报我的研究成果（论文、展板或PPT）
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过程化的学员跟踪体系评价STEM创新素养。创新基地转变传统的评价方式，更加注重学生在学习过程中的自我学习、自我总结、自我反思和自我调节，实行过程化的学员跟踪评价体系，包括学生第一学年在通识课程学习中的STEM创新课程学习中的学分评价，第二学年专题研究中的STEM创新项目研究的成果评价、创新基地学习过程的教师评价、学生自评互评、社会评价等多种形式。采用《学员手册》，简便、有效地记录学生成长轨迹，对学员开展自主学习和实践活动给予指导，帮助学生反思学习过程，改进学习方法，提高学习效率，促进学生自我认知、自主管理、自主思维等素质的提高，以达到综合性的过程性跟踪评价学生的创新素养
（四）、“社会资源整合”和“校际联动”为主要特征的整合模式
1、建立若干社会实验基地
科学院充分发挥社会资源优势，先后与中科院上海分院、上海交大、华东理工大学、上海师范大学、上海昆虫馆、漕河泾高科技开发区、徐汇区软件园区等科普基地共同签约，使区域内各种教育力量和资源有效整合。上海交通大学工程科技实践工作站、同济大学物理实践工作站、上海师范大学生物环境学院及纳米科普实践工作站、上海中医药大学龙华中医药实践工作站、上海环科院、东华大学动植物实验室等相关高校和科研院所的实验室已成为科学院的实验基地，为学员课题研究创设条件、提供指导，尽可能使学员尽早接触和了解科学技术发展的前沿信息，使社会资源成为科学院的实验场所。
这三年共计申报市科学院优秀项目43项，16项成功获批， 2项市级优秀项目及9项培育项目得到了上海师范大学纳米科普实践工作站（4项）、上海中医药大学龙华中医药实践工作站（3项）及东华大学动植物实验室（2项）、上海理工大学（2项）、上海海洋大学海洋生物实践工作站（1项）的支持与帮助。
2、“校际联动”实验室开放系统
“校际联用”的实验室系统技术支持保障科学院相关创新课题研究，科学院各团体成员单位实验室、科研院所实验室和徐汇区青少年活动中心实验室开放系统支持保障各学员的创新课题实施。目前已经有团体成员单位6所学校。
（三）、市、区专家导师、基地指导教师和生源校教师四位一体的四导师制指导模式
在课题研究过程中科学院实行“四导师”制。所谓“四导师”制，是指对学员的管理和指导，由四个层面的教师组成。专家导师由市青少年科学研究院导师及徐汇区青少年科技导师团成员组成，定期对学生的课题研究方向、方案和过程进行指导。指导教师由活动中心和区域内中小学优秀专业教师组成，具体负责结对学员的项目带教，与学员共同制订课题计划和实施方案，参与指导学生课题研究的全过程。生源校教师负责本校学员的日常管理。目前，科学院已有上述三个层面的指导教师56名，与学员结对进行指导。
三、取得的成绩
以项目实践为特征的课程相关项目的学习读本已经集结成册（1、《创新与成长同行》学生篇；2、《创新与成长同行》工程与物理篇；3、《创新与成长同行》生物与环境篇；4、《创新与成长同行》社会科学篇），趣味实践室课程读本正在完善中，科学研究院的学员们在2015年的各项全国和全市比赛中成绩优异， 具体见附件2。
四、经费使用情况
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序号
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项目
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金额（万元）
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备注
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2
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课程开发
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8.0
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3
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学生实践活动
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10.0
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夏令营、冬令营等活动
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4
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实践基地合作
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5.0
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包括参观、考察、实践等各种体验活动
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5
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学生课题研究
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16.0
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40项*4000元/项
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6
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活动指导费用
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12.0
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包括专家、指导教师及相关工作人员等费用
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7
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网络互动平台
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3.0
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完善网络平台及栏目
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8
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活动器材设备
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8．0
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各组实验器材添加
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总计
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62
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五、2015年度科学院特色活动具体内容
（一）、STEM科学研究院全员（小学、初中、高中学生）活动内容, 以学分进行计算STEM通识学习情况记录：
1）STEM系列讲座——聘请专家进行专题讲座，了解最新关于科学、技术、工程、数学方面的最新动态和相关信息。相关内容如下：
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时间
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内容
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讲座人
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涉及学生
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2015年1月
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创新冬令营开营
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姚建兰
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全体学员
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2015年1月
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创新发明类论文撰写
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向世清
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全体学员
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科学论文类撰写
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程金平
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全体学员
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2015年2月—7月
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区光启论坛（一月一次）
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各相关专家
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全体学员
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2015年7月
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创新夏令营开营
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姚建兰
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全体学员
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2015年7月
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科学论文类论文选题
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向世清
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高年龄段学员
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朱强
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低年龄段学员
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2015年7月
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小论文类选题
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程金平
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高年龄段学员
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李侦忠
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低年龄段学员
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2）整合资源开展各类STEM实地考察等专项活动——组织开展实地STEM科学考察活动，从考察活动中发现和获取研究课题、进行实践研究。内容如下：
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时 间
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内 容
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地 点
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涉及学生
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2015年5月
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上海师范大学生物实验室参观
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上师大
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全体学员
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上海师范大学纳米基地参观
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2015年7月
（夏令营）
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徐汇区青少年科学研究院夏令营
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上海市质量监督检验技术研究院、上海集成电路科技馆、上海计量检测技术研究院
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全体学员
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2015年7月
（夏令营）
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《生命奥秘，奇幻之旅》－拜耳公司实践活动
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拜耳公司
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全体学员
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3）技能训练-——对学员以实战训练的方式对学员进行“创新思维心理训练”、“创新思维技能训练”、“动手操作技能训练”、“实验操作训练”、“收集信息及占有资料方法训练”、“评估技能技法训练” 等专题培训。2015年2-7月各相关项目小组进行技能通识学习，以生物环境项目小组为例：依托考察实践和小课题实践案例为载体进行的相关研究方法的培训，如何选定考察实践主题、如何撰写考察实践活动方案、考察实践活动应注意事项、如何撰写考察实践报告等等。
（二）、STEM分年龄段通识活动内容，以学分进行计算STEM通识学习情况记录：
1、2015年1月冬令营
（1）、小学、初中阶段学员安排
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活动
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活动内容与安排
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第一次
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科学论文、创造发明作品的论文及摘要撰写讲座
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第二次
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各专业室活动
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第三次
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各专业室活动
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第四次
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各专业室活动
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（2）、高中学员冬令营活动具体日程及安排
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活动时间
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活动地点
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活动安排
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1/24周六
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上午
9:00
-11:00
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上海图书馆创•新空间
淮海中路1555号
3楼A区
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图书馆参观及专题讲座《图书馆馆藏数据库介绍及检索》
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社会科学组
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小小创客体验（1）
Ardublock香蕉钢琴工作坊
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数学与计算机组
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活动中心
项目组室
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分组活动
工程与物理-0M (705室) 工程与物理-机电一体(702室)
工程与物理-机器人(507A室) 生物与环境(807室)
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下午
1:30
-3:30
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上海图书馆创•新空间
淮海中路1555号
3楼A区
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小小创客体验（2）
生物酸碱画工作坊
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生物与环境组
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小小创客体验（3）
仿生机械手工作坊
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工程与物理组(0M/机电一体/机器人)
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活动中心
项目组室
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分组活动
社会科学(801室) 数学与计算机(508室)
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1/25周日
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上午
9:00
-11:00
|
活动中心
项目组室
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分组活动
工程与物理-0M(705室) 工程与物理-机电一体(702室)
工程与物理-机器人(507A室) 生物与环境(807室)
社会科学(801室) 数学与计算机(508室)
|
|
下午
1:30
-3:30
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活动中心
202室
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第十六届徐汇区青少年科技导师团年会暨徐汇区第六届青少年光启创新基地冬令营开营式（全体项目组）
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1/26周一
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下午
1:30
-3:30
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凌云分中心
梅陇三村48号
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培训
讲座
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《生活废弃物的创意、造型和巧利用分享》（多功能教室）
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生活废弃物再利用之环保制作体验
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（1）电线人物造型
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工程与物理组(0M/机电一体/机器人)(202室)
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（2）彩纸浆立体画
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生物与环境组(203室)
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（3）画布艺装饰花
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社会科学组、数学与计算机组(204室)
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展示
分享
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优秀作品点评及学员代表交流 （多功能教室）
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2、2-6月学期活动安排
（1）、小学学员安排
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活动
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活动主题
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活动内容
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第一次
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闪闪红星制作（1）
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常用元器件认识；螺孔板电路制作方法
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第二次
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闪闪红星制作与调试（2）
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电路制作与调试
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第三次
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风信子的花瓣和叶
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花瓣、叶中色素分离实验
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第四次
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萝卜小碗
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探究萝卜的吸水、失水，显微镜观察细胞吸水和失水
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第五次
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简易发电电路制作（1）
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了解发电机发电方法；电路制作
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第六次
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简易发电电路制作（2）
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电路调试及拓展
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第七次
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长长的管道
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观察叶脉、植物体内水分的运输
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第八次
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种子的秘密
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探究种子的结构
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第九次
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电子竞赛项目辅导（1）-电磁炮制作（1）
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电磁炮制作
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第十次
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电子竞赛项目辅导（2）-电磁炮制作（2）
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电磁炮调试
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第十一次
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植物“出汗”
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探究植物的蒸腾作用
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第十二次
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食物中的营养成分（淀粉）
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食物中淀粉的检测
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第十三次
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翔星杯方案设计交流与辅导
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第十四次
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叶脉书签
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制作叶脉书签
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（2）初中学员安排
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活动
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活动主题
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活动内容
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第一次
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植物培育交流及水生态平衡系统的制作与观察
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植物培育交流及水生态平衡系统的制作与观察
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第二次
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化学材料趣味实验
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探究各种材料的保暖特性
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第三次
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工程类动手实践
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动手技能培训，电子零件的初步认识
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第四次
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工程类动手实践
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万用表的使用及焊接初步练习
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第五次
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创新大赛观摩活动
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创新大赛观摩活动
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第六次
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工程类动手实践
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物理知识初步认识及投石车原理培训
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第七次
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工程类动手实践
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翔星杯赛前集训一
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第八次
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工程类动手实践
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翔星杯赛前集训二
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第九次
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翔星杯比赛活动
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投石车比赛
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第十次
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生物化学趣味实验
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药皂的制作与原理探究
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第十一次
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博物馆参观活动
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上海自然博物馆参观及物种识别活动
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第十二次
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生物化学趣味实验
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检测影响酵母活性的物质
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第十三次
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生物化学实验探究
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不同PH值对于猪肝酶活性的影响
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第十四次
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2015届科学研究院学员结业式
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学员进行汇报交流课题，表彰优秀学员
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（3）高中学员分组活动安排
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项目组名称
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机电一体组
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活动
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活动内容与安排
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第一次
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高一金工竞赛培训
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第二次
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实践活动
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第三次
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交大结构赛培训
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第四次
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交大结构赛培训
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第五次
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交大结构赛培训
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第六次
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互动型经济学主题讲座
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第七次
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高一金工、高二电子技术竞赛培训
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第八次
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高一金工、高二电子技术竞赛培训
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第九次
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高一金工、高二电子技术竞赛培训
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第十次
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交大单片机培训
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第十一次
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交大单片机培训
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项目组名称
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机器人组
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活动
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活动内容与安排
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第一次
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2015FLL竞赛训练
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第二次
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2015FLL竞赛训练
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第三次
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2015FLL竞赛训练
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第四次
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2015FLL竞赛训练
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第五次
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2015FLL竞赛训练
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第六次
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2015FLL竞赛训练
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第七次
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2015FLL竞赛训练
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第八次
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2015FLL竞赛训练
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第九次
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2015FLL竞赛训练
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第十次
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2015FLL竞赛训练
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第十一次
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2015FLL竞赛训练
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项目组名称
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社会科学组
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活动
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活动内容与安排
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第一次
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新学期活动计划研讨，布置活动任务
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第二次
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实践活动（上海二十一世纪民生美术馆大展“多重宇宙”）
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第三次
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专题讲座 研究方法辅导
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第四次
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专题讲座 论文撰写规范
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第五次
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社会实践活动
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第六次
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互动型经济学主题讲座
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第七次
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学员课题开题交流
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第八次
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专题讲座 课题选题辅导
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第九次
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专题讲座 关于文献综述
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第十次
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社会实践活动
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第十一次
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研讨交流 科普戏剧、主题辩论、课题研究辅导
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项目组名称
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生物环境组
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活动
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活动内容与安排
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第一次
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上师大化学系参观考察
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第二次
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上海民生美术馆参观
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第三次
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上师大生物系参观考察
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第四次
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植物景观生态系统的制作与认知
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第五次
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上海环科院参观考察
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第六次
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开题报告与文献综述的撰写与要求讲座
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第七次
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血液中核酸的检测
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第八次
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课题组内交流与讨论
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第九次
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开题报告
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第十次
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水生态系统的构建与制作
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第十一次
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龙华基地的走访与参观
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项目组名称
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数学与计算机
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活动
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活动内容与安排
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第一次
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Android系统的安装，界面的介绍
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第二次
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浦东民生科技展览馆观摩：多重宇宙
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第三次
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交大结构赛集训
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第四次
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交大结构赛搭建
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第五次
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交大结构赛搭建与调试
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第六次
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Android基于Java的数据结构和面向对象概念
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第七次
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Android基于Java的循环语句及常用类的调用
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第八次
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Android常用工具类的调用及API文档的阅读
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第九次
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三种循环语句典型编程
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第十次
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数组（1）
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第十一次
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字符串（1）
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3、夏令营活动安排
（1）、小学、初中阶段学员安排
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活动时间
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活动内容
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7月4日（周六）
9：00—11：00
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1、第七届徐汇区青少年科学研究院年会
2、科技创新项目选题辅导（科学小论文项目）
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7月11日（周六）
9：00—11：30
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科技创新项目选题辅导（创造发明项目）：
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7月17日（周五）
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2015年徐汇区青少年质量夏日风一日行夏令营（部分学员）
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7月18日（周六）
9:00—11:00
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科技实践技能培训1
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7月25日（周六）
9：00—11:00
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科技实践技能培训2
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8月1日（周六）
9：00—11:00
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网上活动（文献检索）
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（2）高中学员每周各组活动安排
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项目组
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活动日期
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活动时间
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活动内容
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全体项目组
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7/7周二
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上午9:00-11:00
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静安区“创意梦工厂”实践体验活动
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全体项目组
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7/9周四
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全天8:15-4:00
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上海市老港废弃物综合处置场“垃圾去哪儿”科普体验活动
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全体项目组
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7/10周五
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下午1:00-4:00
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中国船舶工业集团公司第708研究所国防科技重点实验室探访活动
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工程与物理
（OM组）
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8月中下旬
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另行通知
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2015DI创新思维竞赛培训
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工程与物理
（机器人组）
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7/1-20
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另行通知
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2015年FLL工程挑战全国赛培训
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工程与物理
（机电一体组）
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7/2、7/8
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全天8:30-4:00
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未来工程师竞赛作品制作；计算机软件辅助设计及作品制作
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7/10
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上午8:30-11:30
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未来工程师竞赛作品制作；计算机软件辅助设计及作品制作
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7/14
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下午1:00-4:00
|
未来工程师竞赛作品制作；计算机软件辅助设计及作品制作
|
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7/1-3
7/6-7
|
全天8:30-4:00
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交大高校营实训
交大高校营比赛
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7/15
|
全天8:30-4:00
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大众汽车厂参观大众汽车流水线
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数学与计算机组
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7/1、7/2、7/8
|
全天8:30-4:00
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编程辅导、上海市西部杯计算机竞赛辅导、手机项目开发
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7/15
|
全天8:30-4:00
|
大众汽车厂参观大众汽车流水线
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生物与环境组
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7/2
|
全天8:30-4:00
|
亚硝酸盐的检测与实践一
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7/3
|
全天8:30-4:00
|
上师大、华理大各项目组课题结对分组活动
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7/6
|
上午8:30-11:30
|
亚硝酸盐的检测与实践二
|
|
下午1:00-4:00
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上海市龙华医院上海龙华医院参观与实践活动
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7/8
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全天8:30-4:00
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上海植物园亲近自然野趣
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社会科学组
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7/2
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上午8:30-11:30
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医务志愿者活动
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7/6
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上午8:30-11:30
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课题交流
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下午1:00-4:00
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与至爱杂志记者交流
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7/8
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全天8:30-4:00
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辩论练习，戏剧排演
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7/11
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上午8:30-11:30
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绿色环保活动
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下午1:00-4:00
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模联训练
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7/18
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上午8:30-11:30
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困难儿童扶助活动
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4、9-12月学期活动安排
（1）、小学学员安排
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次数
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活动主题
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活动内容
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第一次
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学员面试（小学生）
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学员面试
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第二次
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生物环境类项目介绍及植物作用探究系列活动发动
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生物环境类项目介绍及植物作用探究系列活动开展
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第三次
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单片机应用活动1
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介绍单片机的软件环境和硬件模块情况
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第四次
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显微镜的使用及植物细胞观察探究
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显微镜的使用与植物（洋葱内外表皮细胞装片的制作
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第五次
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单片机应用活动2
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编程思路与方法；LED模块的编程方法与实践
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第六次
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植物体内维生素含量比较探究
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植物体内维生素含量比较探究；学习课题设计方法及科学原理
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第七次
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单片机应用活动3
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数码显示器的编程方法与实践；8´8点阵模块的编程方法与实践
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第八次
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水华现象探究
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水华现象探究（科学探究方法的学习和了解）
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第九次
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单片机应用活动4
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液晶显示器的编程方法与实践；音乐模块的编程方法与实践
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第十次
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植物酸碱指示剂制备探究系列
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研磨、试纸制备方法等的学习
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第十一次
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单片机竞赛集训1
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历年竞赛题详解
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第十二次
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宝山杯小论文竞赛集训
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竞赛集训
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第十三次
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单片机竞赛集训2
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模拟竞赛
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第十四次
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学期总结
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课题创意大碰撞交流
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（2）、初中学员安排
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次数
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活动主题
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活动内容
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第一次
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生物化学小课题的由来
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介绍生物化学领域小课题的选择与研究方法介绍
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第二次
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工程类小课题的由来
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介绍工程类领域小课题的选择与研究方法介绍
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第三次
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生物化学趣味实验1
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显微镜的使用与植物洋葱表皮细胞装片的制作
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第四次
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工程类动手实践1
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电路的认识
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第五次
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生物化学趣味实验2
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植物切片的制作与显微镜的观察
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第六次
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专家咨询见面会（与光启创新基地学员一起）
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咨询课题的实施情况与采纳专家的意见
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第七次
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工程类动手实践2
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电子元件的认识
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第八次
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生物化学趣味实验3
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细胞的吸水与失水实验观察
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第九次
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考察活动
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环境考察活动
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第十次
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工程类动手实践3
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电路的构成及万用表的使用
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第十一次
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考察活动
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工程类考察活动
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第十二次
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生物化学趣味实验4
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二氧化碳吸热实验
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第十三次
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工程类动手实践4
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焊接及数字温度计制作
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第十四次
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学期总结
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课题创意大碰撞交流
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(三)、STEM创新项目研究专题学习
1）课题研究——以导师制的形式，组织学员在相关的实验室、工作室开展实验与制作活动，并按要求形成研究报告和发明作品。各项目小组学员以个人及小组形式进入各相关实验室进行课题研究。现已开始在进行的课题研究数量达40多项。
2）专家咨询——定期举办科学家与学员见面会、座谈会，举办研究课题专家咨询活动，为学员的研究课题作指导。
3）集训参赛——学员在专家指导下对科学研究成果进行提高、完善，为参加“明日科技之星”评选及“青少年科技创新大赛”等市级、国家级和国际级的科技竞赛作基础准备。各相关内容如下
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时 间
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内 容
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涉及学生
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2015年1月
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明日科技之星答辩技巧培训
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全体学员
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2015年1月
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论文如何篆写
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全体学员
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2015年2-3月
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答辩集训4次
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参加明日科技之星评选活动学员
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2015年3月
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明日科技之星实践操作集训
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参加明日科技之星评选活动学员
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2015年3-4月
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第四届徐汇区青少年科学研究院结构赛暨上海交大结构模型设计竞赛赛前培训及集训
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参加结构赛学员
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2015年1-7月
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各项目组各项赛事赛前辅导
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各项目组学员
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20105年10-12月
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徐汇科学分社对科学院学员课题进行一周隔一周辅导
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部分学员
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2015.10—11月
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各项目小组各项赛事赛前培训
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各项目组学员
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4）年会论坛——组织市级学员参加上海市青少年科学研究院年会，今年18位学员参加了年会的大会论坛交流、创新成果展示及电子书的编辑。区里也每年举办创新课题交流年会，以此作为学员学术交流和总结评价的重要途径。今年1月举行科技导师团年会既徐汇区青少年科学研究院冬令营开营式，学员与导师共话成长，7月4日已经成功举办了徐汇区第八届科学研究院年会，年会上徐汇区教育局、科委科协对优秀的学员进行了表彰与奖励。
5）网络交流——充分利用互联网搜集国内外科学技术信息，以丰富科学探究和作品设计内容。同时，在“光启行动网”开辟专门栏目，以便指导教师与学员之间、学员与学员之间的沟通交流。此学年每周的活动通知及重要活动报道等都进行网络通知和通报。
徐汇区青少年科学研究院
2015年11月
附件1：徐汇区青少年科学研究院管理及职能分工示意图
附件2: 2015年上海市青少年科学研究院徐汇分院学员成绩
