青少年在博物馆里学习的意义和价值有哪些？基于儿童视角的博物馆学习又该注重些什么？5月19日，由上海市科技艺术教育中心牵头，闵行区青少年活动中心、静安区青少年活动中心组织，以“博物&博悟”为主题，上海小记者联盟国际博物馆日特别活动，在上海宝龙美术馆举行。

来自全市各区的“小记者”和爸爸妈妈一起，一早就来到宝龙美术馆参观“大闹天宫”展，感悟精彩绝伦的中国“神仙谱”。 在此次书藏楼美育系列展“大闹天宫——中国的‘神仙谱’”中，馆方根据中国古典名著《西游记》的文字描述、馆藏戴敦邦先生水墨作品《大闹天宫》、相关视觉文献资料，通过对出场角色的“自然”身份属性的追溯，向参观者展开了一个无所不在的神异世界。同学们都是有备而来，他们穿着红马甲，架起专业相机，拿出纸笔，或拍摄、或记录，或仔细观看、或相互探讨，沉浸在这个中国古代的神话故事中。

为了让同学们更好地在博物馆中进行研学，上海小记者联盟的师生们还专门设计了此次实践活动的学习任务单。通过本次观展，青少年们需要回答这些问题，包括“我眼中的博物馆：说一说观展体验和收获”“博物馆学习心得：我get了哪些博物馆学习方式、对未来的学习生活有何意义”等。让青少年们在参观过程中，体会迸发思维火花的“化学反应”。

参观展览完毕后，青少年及其父母们还在宝龙美术馆三楼小剧场参加了青少年博物馆学习论坛。论坛上，来自闵行区的“小记者”分别登上讲台，针对“是观展更是学习——青少年博物馆学习的意义和价值”“如何提升博物馆学习兴趣”“基于儿童视角的博物馆展牌设计的实践研究”“基于儿童视角的博物馆学习任务单设计的实践研究”“基于儿童视角的博物馆场馆设施的调查及改进建议”“青少年博物馆学习方式与学习效率”等话题展开论述，发表各自的独到见解。家长和教育专家则作为观察员，就“博物馆学习，再认识、再出发”“我眼中的你们——当研究性学习遇见博物馆”两大主题进行阐述。

五四中学的冯亭文在参加这次活动前，已对宝龙美术馆的“大闹天宫”展和旁边闵行博物馆的“海昏侯”展览做了充分的了解和研究。“我阅读了名著《西游记》，观看了上美影的《大闹天宫》动画片，还在老师的带领下查询了网络信息，了解四大名著、中国古代神话故事以及海昏侯的历史和文物出土过程。”冯亭文说她在四年级时就参加了静安区青少年活动中心的媒体人社团，也是上海小记者联盟的一员，此次她和所在团队的另外两位小伙伴一起，来到博物馆进行活动报道，不仅要自己观展、学习，出研究成果；更要拍摄制作短视频作品，三人分别负责拍摄、出镜、撰写文案、后期剪辑等。冯亭文的妈妈表示，希望通过这样的活动培养女儿的媒介素养。“之前她也参加过很多类似的活动，如走进静安公园、苏州河‘最’上海、苹果新店开业等的文字报道和视频拍摄，确实有很大的收获，不仅拓宽了知识面和视野，还提高了综合能力。”

上海市市东实验学校预备二班的侯小雪也参加了当天的活动。作为杨浦区少年宫的“小记者”，侯小雪从小就对新闻报道有极大的兴趣，曾多次参加面向长三角地区青少年的“未来媒体人大赛”，并获得过第三名的佳绩。她说将学习研究与做新闻报道结合起来，十分有利于提高各方面的能力，还有助于她对历史、地理、环境保护、非遗文化等议题产生更为深层次的思考。“这次来参加活动，能和各区小记者们交流探讨，我觉得十分荣幸，闵行区小记者能从一个博物馆发掘出那么多值得研究的选题，以及他们报道的深度和广度，也让我佩服不已。”侯小雪说。