1月18日，期终考试刚结束不久，杨浦少科站的科技宫内就已热闹非凡，“对话双进入”开放式学生论坛活动暨第九届杨浦区优秀高中生进入院士团队及高校开展课题探究活动（简称“双进入”）学员结业典礼欢乐举行。

今年，42名第九届“双进入”学员迎来了他们的“毕业季”！出席现场活动的有来自18个高校探究基地的带教导师、“双进入”探究活动各基地项目助教、部分历届学员和186名由各高中预推荐参加第十届活动的高一学生，大家欢聚一堂，在少科站内“对话双进入”。导师、学员们分别分享了自己在为期一年的“双进入”探究活动中的感受和收获。

今年对“双进入”探究活动而言，也是特别的一年，从2010年起，上海市青少年科学院沪东分院策划、组织、开展了高中生进入院士团队和高校全浸润式的探究活动，旨在让具有创新潜质、学有余力的高中学生，利用近一年的课余时间进入高校实验室，开展科研课题的探究，到2020年已走过十个年头。

聆听祝福，预告新一届

 杨浦区少科站站长孙青受主持人的邀请，向大家致辞，对各院士团队和高校基地的带教导师们的支持与付出表示了感谢，十年来，“双进入”活动在基础教育创新实验区建设中取得了较好的反响，少科站也将不断努力，为我区学子提供更好的学术科创体验。

孙青站长还对一年来通过不懈努力取得收获的第九届学员们表达了祝贺，并向在座的“预备学员”简要介绍了本届活动的特色和新一届活动的大致安排，希望“预备学员”们能适时抓住本次活动机会，与导师、项目助教以及学长学姐们充分交流，以更全面深入地了解“双进入”这项活动。

“双进入”探究活动负责人周建军副站长受学生邀请向预备参加第十届的学生召开了活动说明会，宣布了第十届活动的流程与安排，介绍了新一届院士团队及高校培育基地的情况，鼓励高一学生在学有余力的前提下，根据自身兴趣和特长，结合自己想探究的课题以及各高校基地的特点，决定是否踏上本次“双进入”探究活动之旅。

由于此次报名新一届“双进入”活动的高一学生依然人数众多，故开放式论坛采取了报告厅实况转播科技宫现场的做法，坐在“双进入”活动分会场报告厅的高一学生可以通过直播观看科技宫现场的“对话双进入”全程活动，感受师生论坛的热闹气氛。

结业仪式，师生对话

本次“对话双进入”开放式师生论坛一如既往地全程由学员自主管理，今年，由来自上海理工大学虚拟制造技术研究院基地的赵恺文同学和复旦大学社会发展与公共政策学院社会学系基地的沈令祎同学共同主持。

通过一年的坚持和努力，第九届“双进入”探究活动18个基地的42名学员完整历经了整个“双进入活动，从项目的设立，孵化到结束，终获成功。这其中，有收获、有遗憾、有喜悦……

为了让参加第九届“双进入”的学员们能更好地交流科研探究体验、展示科研探究成果，同时也让准备参加第十届“双进入”的“预备学员”们更全面而深入地了解这个活动，来自复旦大学药学院药剂学教研室探究基地的吴伊珺同学和我们分享了她在进行课题研究过程中遇到的困境，感谢导师和助教一直以来对他的帮助，他表示“双进入”探究活动是一次令人享受的“旅程”； 

来自“王红阳院士团队”肝胆肿瘤精准诊疗研究中心基地的陈正琦同学表示通过参加“双进入”探究活动，开拓了她的视野、增强了自信，培养了科研思维、锻炼了独立思考的能力；

来自同济大学土木工程学院桥梁工程系基地的郭珮珺同学表示，这一年来从最初因好奇报名参加“双进入”探究活动，到最后通过一次次努力取得的满满收获，“双进入”让她对科学研究产生了浓浓的兴趣；

来自“褚君浩院士团队”中国科学院上海技术物理研究所红外物理实验室基地的张书扬同学向导师和助教表达了真挚的感谢，通过这项活动他明白了坚持不懈、不惧失败、追求真理的精神对于科研活动的重要性；

来自“庄松林院士团队”上海理工大学光电信息与计算机工程学院光电信息实验中心基地的顾云怿同学表示“双进入”探究活动让他过了有史以来最充实的暑假，在一次次演算和失败的过程中，他对科研的初步认识，养成了良好的学习习惯；

来自上海财经大学中国城市与区域实验室基地的刘佳宁同学表示，在进行课题研究过程中，她逐渐培养着自己的社会责任感，成长为一个拥有更大视野的、更完满的人。

主持人还邀请了首次带教“双进入”学员的复旦大学生命科学学院基地带教导师薛磊教授谈了谈他眼中的“双进入”，薛老师表示看着学生从刚开始的懵懂稚嫩，成长到如今的模样，他为这些学生们感到骄傲和自豪；

来自同济大学环境科学与工程学院污染控制与资源化研究国家重点实验室基地的导师邢美燕副教授也和我们分享了她首次带教“双进入” 探究活动中的感受，她表示在带教过程中，学生们对于科研的热情让她看到了我国未来科技发展的希望。

    现场，同济大学物理实践工作站基地的徐子维和上海理工大学虚拟制造技术研究院基地的傅渝还分享了他们的探究经历，激励着在座的每位新老学员在活动中发扬锲而不舍的精神，收获探究的快乐。

    当天来参加活动的老学员也不少，第七届老学员张鑫宇、袁瑞祺和第四届的学员王屹林等来到了现场，作为一名大学生，他们向在座的学弟学妹回忆了曾经那段属于他们的“双进入”美好时光，以及“科研探究”对他们如今学习的影响。

来自18个高校探究基地的带教导师们为第九届学员们颁发“双进入”探究经历证书。

开放论坛，相互对话

为了让高一学生能够与自己“中意”的基地导师、少科站项目助教、学姐学长有更深入地互动和了解，此次“对话双进入”特别设立了四个分论坛。

186名预报名的杨浦高一学生在自己感兴趣的基地间流动，围坐在基地导师、项目助教、基地学员周围，在轻松愉快的氛围中互相交流。各基地导师简单介绍可带教领域、曾指导学员做的课题、仪器设备情况等。学员则畅谈自己感兴趣的领域、目前的课题研究所需的设备以及暑期时间的安排等。项目助教则对参加活动所需要的时间、精力、毅力和积极性方面交流了看法。历届学员们也分享了自身在基地中的探究经验。

对科研充满热情的学生们围在站台前，细细翻阅“双进入”同窗们的探究记录手册和探究成果。

各高校推荐参加新一届活动的高一学生在经过和基地导师、项目助教的交流之后，纷纷确定了自己预报名基地的意向。

“双进入”探究活动自2010年筹备起，已经走过十个年头。这十年来，无数学子通过杨浦少科站搭建的这个平台走进高校，跟随科学家搞科研。“对话双进入”开放式师生论坛不仅为对科学探究有兴趣的学生提供了一个找到志同道合、亦师亦友的伙伴继而互促共进的机会，同时还培养了他们的自主管理能力，扩大了“双进入”探究活动的受益面和辐射面，营造了区域青少年科创探究的浓烈氛围。