我校从 1996年以来，坚持每年参加市、区的头脑奥林匹克长期题、即兴题比赛和擂台赛，取得过上海市的第四名，学生获得市擂台赛的金擂奖和银擂奖等好成绩。近两年，我们重视普及、提高和特色三方面相结合，把头脑奥林匹克特色项目作为学校科技教育的一种文化。

　　在校内进行以个人参赛为主的头脑奥林匹克校级擂台赛和以班队为主的即兴题比赛，由此可以激发学生参加活动的兴趣，鼓励学生创新。并通过多种校园媒体进行宣传。在每年的科技节上形成头脑奥林匹克活动高潮。

　　为了更好地实施素质教育，贯彻陶行知先生“教学做合一”的教育思想。让我校的科技教育走向家庭、走向社会，拓宽 “头脑奥林匹克”活动的领域，发挥学生与家长的想象力、创造力。同时也旨在让家庭、社会了解头脑奥林匹克，一起参与、支持头脑奥林匹克活动。让头脑奥林匹克成为大家的活动，社会的活动。进行了具有创新意识的“头脑奥林匹克”亲子活动。整个过程家长与孩子都溶入在热烈、创新、协作的科技教育的氛围中。让学生真正成为科技教育的主人。可以说我校已把头脑奥林匹克作为特色科技教育作为学校的一种文化。

　　11月科技节的到来，我校都要举行头脑奥林匹克亲子大赛，把头脑奥林匹克亲子活动推向高潮。

　　三年来，我校累计观看亲子活动 2100多人次。

　　上海《动手做》 2003年1月全版介绍我校的头脑奥林匹克亲子活动，扩大了活动的社会影响。头脑奥林匹克亲子活动是小学生科学能力培养的又一途径，是一种家庭科学文化氛围的创建。整个活动过程家长与孩子都溶入在热烈、创新、协作的科技教育的氛围中。

　　1、 头脑奥林匹克亲子活动的开张是学校科技工作的延伸与拓展。

学校存在辅导力量有限、人员分散、场地不足等局限，开展头脑奥林匹克亲子活动以后，许多头脑奥林匹克活动可以延伸到家庭，学生与家长一起进行大量的活动与实践，许多难题得到解决，丰富了学生的课外活动，同时形成家庭学校两方面的教育合力。

　　2、 有利于家长科技素质和能力的展现和提高。

　　通过头脑奥林匹克亲子活动，许多家长在科技方面的特长技能展现出来，随着社会的发展，现在家长的文化层次普遍提高，他们对子女的综合素质的提高有着迫切的需要。许多家长在活动中除了发挥自己已有的技能特长以外，还学习了有关的科技知识来充实自己，提高了家长继续学习的积极性，对提高家长素质有很大的帮助。

　　3、 有利于促进学生综合能力的发展。

　　通过头脑奥林匹克亲子活动，我们发现家长参与学生的头脑奥林匹克活动，带给学生很大的学习动力。在家长和老师两方面教育的合力下，学生的实践操作能力、思维创新能力和运用知识解决问题的能力均得到提高。