光启小学是徐汇区内一所普通学校，生源、师资水平、教学条件、活动场地均为一般，但这些年来，学校始终把培养学生创新能力作为重要的办学目标，最大限度地挖掘学校的各类资源，以开展头脑奥林匹克活动为抓手，发展学生的创新能力。

　　一、因地制宜，充分利用本校教师的资源开展“头脑奥林匹克”活动。具备一支创新意识强的教师队伍，这是搞好“头脑奥林匹克”创新活动的首要条件。学校及时了解科技总指导老师的工作情况，积极协调与学科教育的关系，保证活动的正常开展，并为其创设必要的各种材料和设施。学校专门为他创设了各种条件 ---- 开辟两间教室为头脑奥林匹克专用活动教室：一间是头脑奥林匹克活动室，室内四周存放着同学们平时制作的各种科技作品，教室中间是同学们活动时的场地；另一间是专用工具制作室。虽然学校办学经费相当紧张，还是想方设法积极添置头脑奥林匹克活动专用工具和设备，现在学校专用工具制作室里有多功能机床、台锯、台钻、塑料热熔枪等各种制作工具，去年学校还化了近万元购买了 600 公斤杠铃片，自制了木结构承重用的大型底座，给学生平时的训练提供了有利的条件，也给老师的制作准备提供了方便。另外，学校重视 组建一支热心“ 头脑奥林匹克” 活动的骨干教师队伍，积极配合科技总指导做好学校层面的“ 头脑奥林匹克 ”普及活动。由学校政工教导、大队辅导员牵头，学校团支部、班主任共同参与：定期组织她们学习制作技能、观摩市区比赛、开展班际比赛。 每年上海市头脑奥林匹克擂台赛都在光启小学举办，学校就让这些老师每年都参加这项比赛的裁判工作，从中受到了许多启发，学到了指导开展 头脑奥林匹克 活动的有益方法，这也是学校开展头脑奥林匹克活动的水平逐年稳步提高的原因之一。

　　二、把“头脑奥林匹克”活动与课程和少先队活动相整合，普及开展创新思维活动。 “通过头脑奥林匹克活动能让学生拥有最需要的东西——能力和素质，因为它鼓励学生创造性地思考问题，还要求具备把创新的思路变成现实的本领。”首先，学校在三年级学生中每周开设了一节头脑奥林匹克活动课，使用的是上海市“头脑奥林匹克”协会统一编写的教材，并且让上课的教师参加市教研组活动，去外省市观摩“头脑奥林匹克“活动课的展示，通过学习提高上课的水平，并且在科技总指导的带领下，经常在一起讨论指导解题思路，设计上课方案，尽量在每一堂课中让学生的思维充分得到锻炼。其次，学校 在平常的活动中，有效地将“ 头脑奥林匹克 ”活动与少先队活动有机的整合。

　　（ 1 ） 每年的科技节都开展以三 —五年级学生参加的头脑奥林匹克即兴题竞赛，在每个班级自行比赛的基础上推选 5 名同学参加学校的比赛，获胜的班级记入科技节团体总分，在竞赛中表现突出的同学吸收进学校头脑奥林匹克竞赛组参加训练。许多老师在参与头脑奥林匹克活动之后深有体会的说：经过头脑奥林匹克活动训练的学生思考问题的方法、速度都比以前好了。

　　（ 2 ）学校每月出一道小题目，在每天中午设置“小擂台”，让有兴趣的学生带着自己的作品来攻擂，今天不行，回去修改以后明天还可以再来，告诉学生在这里没有失败者，每一次攻擂都是进步。由于这个“小擂台”题目简单，材料大多是是学生所熟悉的废旧品，如：饮料杯、废报纸、雪碧瓶、吸管等，有效地调动了学生主动探索的积极性和动手能力，更为学生的创作想象提供了广阔的空间，受到了学生的欢迎。

　　三、有效整合家长、社区资源，为学校“头脑奥林匹克”活动提供有力的支撑。对此，学校通过家长会积极向家长宣传“头脑奥林匹克”活动的意义，定期召开家委会议，发动家长出谋划策，共同探讨 “头脑奥林匹克”活动的开展， 还安排观摩学校“头脑奥林匹克”活动，让家长提出意见，参与方案的调整。学校还举办“头脑奥林匹克家长专题讲座”，如：如何发展孩子的创新思维？如何培养孩子的竞争意识？等等问题，把“头脑奥林匹克”活动的教育理念辐射给家长，并且组织家长学习结构制作、小车制作、水火箭制作等技能方法，让家长带领孩子一起参加比赛，许多家长非常认真地参加每一次活动，对比赛的结果往往表示出不服气，提出下一次再比一比的要求，这种不服输的劲头也影响了他们的孩子，真让人体会到“头脑奥林匹克”活动使人焕发出无限生机。

　　另外，学校每年都和徐家汇街道联合举办“光启杯”头脑奥林匹克竞赛，由街道牵头，学校组织社区内中小学生一起开展“ 头脑奥林匹克 ”竞赛活动。在活动中，学校无私地把积累的经验和方法告诉兄弟学校的同行们，将“ 头脑奥林匹克 ”活动的内容、意义

　　正是“ 头脑奥林匹克 ”活动的深入开展，才磨练了幼儿的意志，也使我们尝到了成功的喜悦。一份耕耘、一份收获，我园在 2002 年参加全国头脑奥林匹克竞赛创意大巡游中获全国第二名、作品 “我和我的影子”获上海市头脑奥林匹克竞赛第二名， 2003 年作品 “音乐的启迪” 获上海市头脑奥林匹克竞赛第四名的好成绩，同时由于“ 头脑奥林匹克 ”活动的开展也带动了我园科技教育的发展，在 2002 年上海市少儿电子模拟比赛中荣获市第一名，并获组织奖。

　　可见， 头脑奥林匹克 活动在素质教育中的作用是不可低估的，它是一种不可多得的竞赛形式，培养的是一种综合能力，是全方位开发、培养幼儿的创造思维能力。我们将不懈努力，充分利用好这一有效的教育形式，积极开发幼儿的创造能力，为孩子的发展增添绚丽的色彩。